Nella riunione del 29 maggio 2026, convocata dal Ministero con la nota prot. 14110 del 27 maggio 2026, l’Amministrazione – rappresentata dalla Direttrice Generale Maria Assunta Palermo e dalla dott.ssa Stancarone – ha illustrato alle Organizzazioni sindacali il quadro preliminare relativo alla definizione dei contingenti organici dei Dirigenti scolastici e degli ex DSGA per il triennio 2027 2030…

L’Amministrazione ha comunicato i criteri con i quali sta concertando con il MEF il nuovo decreto con gli organici per tutto il triennio 2027 2028, 2028 2029 e 2029 2030.
Nel suo intervento, il Ministero ha richiamato il complesso impianto normativo che regola la materia – in particolare l’articolo 19 del DL 98/2011, come modificato dalla legge 197/2022 e dal DL 208/2024 – sottolineando che la disciplina consente aggiornamenti annuali dei criteri e prevede correttivi per rendere graduale la riduzione del numero delle autonomie.
L’Amministrazione ha ribadito che il DI 124/2025 recepisce già l’esigenza di attenuare gli effetti del calo demografico, ricalibrando il contingente nazionale sulla base dei dati ISTAT aggiornati e introducendo un correttivo medio dell’1,60% per il 2026/2027 che consentirà il mantenimento della personalità giuridica a 7389 scuole per il prossimo as.

Lo SNALS–Confsal prende atto della posizione dell’Amministrazione e ribadisce che la tutela delle consistenze organiche non rappresenta soltanto un dato numerico, ma un presupposto essenziale per garantire la funzionalità delle istituzioni scolastiche, la continuità gestionale, la qualità dei servizi amministrativi e la sostenibilità delle responsabilità affidate ai dirigenti e ai funzionari EQ.

Tra l’altro le scuole operano già in un quadro organizzativo complesso, aggravato da anni di riduzioni e da carichi crescenti legati alla sicurezza, alla progettazione PNRR, alla gestione amministrativa e alla tenuta complessiva delle comunità educative. Ogni ipotesi di ulteriore riduzione risulta inaccettabile e in contrasto con gli impegni assunti dal Ministero e con le esigenze reali delle istituzioni scolastiche.

Lo SNALS chiede che la definizione del nuovo decreto triennale avvenga attraverso un confronto strutturato, trasparente e tempestivo, che consenta di valutare con chiarezza l’impatto delle scelte sul funzionamento delle scuole e sulla qualità del servizio.

Lo SNALS-Confsal continua a presidiare il tavolo con fermezza, chiedendo stabilità, tutela delle professionalità e condizioni organizzative adeguate per garantire un servizio scolastico efficiente e di qualità.